samantea3fvn0@outlook.com

簡體字轉換

說話發展不敷成熟、構音動作還不夠調和、詞彙量還不夠多或語句還不敷長，常常發生說話不順的情形。很多時候，孩子的結巴是來自「怙恃過度的關切」。許多父母對於孩子措辭結巴的情形，會要求孩子「再說一遍」、「想想再說」或叮嚀他們「漸漸說」，來間斷孩子的對話，孩子的對話幾回再三的被打斷，對他們措辭的挫折是很大的。

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小朋侪合作頑耍；理解2～3個延續的指令和短文、故事，並能利用較複雜句子陳述（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

5.孩子說話會結巴不流通該怎麼辦？

一般而言，2~3歲是孩子語言成長相當快速的期間，有一些幼兒可能會因為

    用「吃」和「玩」的方式，孩子能由糊口中學習及運用，也因為美妙的經驗，會更願意參予及配合，會比做口腔推拿來得更有誘惑力、更有趣。

    「進修第二外語越早越好」這句話並非毛病的，然則進修語言需要伴隨厚實的語言刺激及恰當說話情況共同，孩子才能一步步學會說話，使該說話成為孩子溝通的東西。所以當家長不克不及提供足夠的「英語」刺激，孩子在平常生活中沒有機會常常用「英語」對話，則建議等孩子母語成長較成熟後（約六、七歲），再最先第二語言的進修，以避免干擾母語的成長翻譯

9.孩子接受語言醫治，家長要不要參與？如何共同？

如果孩子各階段說話成長景象慢了半年以上或阻滯，便可能是說話成長緩慢，需要進一步找說話治療師做評估及諮詢翻譯

3.孩子還不啓齒說話，是否是應該要去「剪舌頭」？

說話發展緩慢問與答 >> 作者︰台安病院鄧淑君說話醫治師 （摘自2008年台中縣初期療育辦事季刊）

    造成孩子還不說話的緣由可能有許多，除孩子本身需具有正常的生理成長和腦部功能外，後天情況中足夠的說話刺激和進修經驗及認知發展都是互相關註的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、調和，更是孩子以後說話清晰的基礎。所以，在孩子還沒開口措辭之前，可以使用「吃」來引發各種口腔動作的發展，並且操縱口腔動作的遊戲來和孩子玩，讓孩子感觸感染發作聲音的樂趣和驚奇，增添口腔的矯捷度。

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很固執，都不啓齒措辭？

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回覆問題；生涯中的問答大部份都可理解回應，複雜句的利用；措辭的聲音清楚翻譯社發音大多准確。

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

   家長面臨孩子措辭不流利的景象，可以有以下處置體例，

4.孩子措辭都不清晰？該怎麼辦？是否是應當要去「剪舌頭」，或長大天然會好？

Ø由「吃」入手下手：當用湯勺餵孩子吃飯時，讓孩子有機遇「抿唇」，不要直接把食品「倒」入孩子的口中；當孩子滿週歲之後，就可以讓孩子學習用杯子或吸管喝水，孩子一入手下手可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要焦急，給孩子多一些機遇練習，千萬不要因為他們做的欠好，就「只讓孩子用奶瓶」。另外，孩子一歲今後，可以最先讓孩子操練吃餅乾、吃半固體或軟一點的食品（如：稀飯、布丁、小塊水果……），以增進品味能力的成長，假如只一向提供流質食物（如：牛奶）或泥狀食品（如：米精、麥糊、水果泥），孩子會少了許多練習的好機遇！

    造成孩子措辭不清晰的緣由有許多可能，然則舌繫帶過緊（舌頭太短）並非絕對的緣由，許多措辭不清晰的孩子並沒有舌繫帶太緊的景遇，所以剪舌頭不是處置懲罰孩子措辭不清晰的准確且獨一的方式翻譯

Ø至各大醫院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介語言醫治翻譯

6.孩子還不會措辭，要不要做口腔推拿？

Ø          供給孩子有平安感及規律的情況：接納孩子措辭上不流暢的情形，而不是幾回再三指正其不流利的地方；在孩子說的好的時候，則賜與大鼓勵；另外，怙恃對孩子措辭時，應放漫說話速度，供給孩子傑出多措辭示範。

   「說話成長緩慢」就是指孩子的說話成長比同年歲小孩慢很多翻譯一般而言，

    孩子不啓齒措辭，可能會有良多緣由翻譯除了孩子本身需要具有正常的心理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的說話刺激、進修經驗及認知成長都是互相關註的，平日孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力欠好，或措辭相幹的神經肌肉動作節制不成熟，還不會仿音或措辭。

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小同夥設立建設友情、一同玩遊戲，偶然會呈現語法毛病或口吃景遇，但大致多能自我修正。

Ø          增添孩子的說話能力：很多孩子說話不流利，是因為思緒整合較慢，或措辭時構音動作還不敷協調、辭彙量還不敷多、語句還不敷而至，在平常糊口中，讓孩子經由父母的完整描寫及示範，進修去描寫、組織語言，以增加語彙及語句的複雜度。

    後天情況中足夠的說話刺激和進修經驗，和孩子的語言成長是相當有關係的翻譯如果孩子進修的環境晦氣、過度保護或疏忽、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺少，都邑影響孩子說話能力。另外，若孩子願意啓齒說，但缺少他人的凝聽及回應，也是可能造成說話成長緩慢的可能身分之一。是以，讓孩子上幼稚園會是增添語言刺激和學習經驗的好方式，有其他孩子的陪同和一同遊戲，也會讓害羞畏縮的孩子無形中卸下心防，增添進修的機遇翻譯

8.那裡找說話醫治師？

1.什麼是「說話成長緩慢」？孩子語言「慢」多少時應加以注意？

Ø          追求說話醫治師的評估或醫治：若孩子的措辭不流通的情形一向沒有改良，乃至愈來愈嚴重，應儘早尋求說話醫治師的協助。

    孩子還不啓齒措辭，大多是說話的問題，很少是因為舌頭太大，或舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！怙恃應當先對孩子的說話成長有准確的觀念及熟悉，供應活潑活躍的語言情況和刺激，讓孩子有機遇、有意願和人互動，表達自己的想法，才是最得當的作法。

   孩子進行說話醫治時，家長的介入及陪同是需要且絕對重要的！孩子每天和父母在一路，在家裡的時間占他們一天中最長的時間，如果怙恃能和語言醫治師充實溝通，領會孩子今朝的能力，一路為孩子訂下公道的目標，學習醫治師所示範的引導策略，轉換到日常生涯中運用，讓孩子在教室中被引發的能力，可以在生活中天然的反覆練習，延長類化到生活中翻譯

Ø由「玩」開始：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一路玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子本身發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧的聲音，或腳色互換由家長發作聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音。